外出培训学习心得
培训学习心得
山西省忻州市神池县南关明德小学 张慧
2019年12月16日到25日，我有幸参加了“国培计划2019山西省中小学示范课骨干教师研修项目苏州大学研修班”。非常感谢领导给我的这个难得的学习机会，这次培训给我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不学，不知义。”这次培训收获最大的是对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。
短短十天的学习，苏州大学为我们安排了风格不同的名师，每天都能听到不同类型的讲座，以及对学校的参观学习。期间，共听了 9场专题讲座。刘洪老师的《生长、快乐、美丽——名师的教育情怀》，刘电芝教授的《学习策略的教学与课堂教学变革——基于教育心理学视角》，王栋生老师的《课堂上发生了什么》，李利教授的《互联网教学创新》，薄俊生校长的《整体优化课堂要素，科学提高教学质量》，黄忠敬教授的《核心素养带来的教学改革》，祝庆东老师的《教研活动的有效与创意》，于洁老师的《特别的爱给特别的你——班级管理智慧》，黄辛隐教授的《教师的心理健康与调适》。参观了三所学校，分别是江苏省吴江实验小学，吴江区鲈乡实验小学，苏苑实验小学。无论是报告还是现场教学，都让人耳目一新，教授们幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止、如沐春风。
印象最深的是刘洪老师的讲座，刘老师是苏州网红教师，他讲了自己的教育故事。有积极挑战自己的执着，有对课堂大胆改革的突破性思维，有对自己创造辉煌经历的骄傲和自信，有“自己快乐才能激发学生快乐，自己智慧才能发现和创造学生美好”的活泼理念。刘老师说做教育就要做一个学生喜欢、懂教育、自己快乐的教师，有成就感的教师。整场讲座以其幽默的语言风格，充满正能量的表述，不羁的讲演方式，独特的人格魅力深深地打动了在场的每一位老师，也给老师们带来精神上的鼓舞以及思想上的启迪：构建美丽课堂，让我们与学生共同快乐的成长。
吴江实验小学费超华老师的一节语文课《清贫》也给我留下了深刻的印象。费老师在导入新课以后就检查学生的预习情况，在检查的同时，穿插有学习方法的指导，这点做的很好，我始终认为“授之以鱼，不如授之以渔”。在学习新知识的过程中，教师抓住“国方士兵搜了几次，每次找出几个用得传神的动词。”这个问题贯穿始终，使整堂课浑然一体，思路清晰。在结课的时候，费老师做了几个简单的动作，让学生进行描写，要求学生运用动词要精准，要能表现人物的内心。写完之后让学生展示，互评。读写结合，评价导学，我认为做得非常好！费老师的课正如该校校长张菊荣说的“学生要有整块的时间去学习，教师的问题不要碎片化，要给孩子思考的时间，评价导学。”尽管在吴江实验小学学习的时间只有一个上午，但我的收获很大！
我们有幸参观了吴江区鲈乡实验小学，聆听了周迎春校长的一节信息技术教育课和讲座，感觉非常震撼，感觉南方的教育相当先进。周校长讲的是一堂信息技术教育课，课题是《3D智能垃圾箱模型建构》。课堂上讲到:多截面放样，转换可编辑多边形，壳命令，超级布尔……我全然不懂，而孩子们却听得津津有味，并能很快按老师的要求完成作业。紧接着，周校长又为我们做了一个讲座《基于STEM教育及AI教育的前瞻性课程建构与实施》。周校长多年来一直致力于生活化游戏化信息技术课堂的实践研究与平民化本土化STEM课程的创建研究，十余年的积淀锻造了“ 重体验，显灵动，善创造”的教学特色。 周校长的信息技术课堂教学深受学生欢迎，同时也让学校的STEM教育成为苏州市乃至江苏省的一大亮点。 STEM教育是什么？我之前从来没有听说过。通过今天的学习我知道了STEM教育是科学、技术、工程、数学四门学科的综合。提升学生的学科知识水平，也磨炼学生的跨学科思维。我想:周校长的思维和他编写的教程比我们先进了几十年！我非常欣赏周校长的一句话:“我们的STEM教育不是在完成一件作品，而是培养学生解决问题的一种方式。” 是的，思维比技术更重要！
苏州大学教育学院刘电芝教授讲的课堂教学最重要的任务是什么？是教学生思维，我非常认同。旧的知识难以穷尽，新的知识铺天盖地地涌来，课堂时间有限，教思维非常重要。思维是可教的，学思维使人变得聪明，学思维促进高效学习，学思维产生快乐学习。所以我们必须改变观念，提高意识，教学生思维，教有效的方法！
于洁老师的课更是深深地吸引了每一位听课的老师，会场上座无虚席。于老师讲得很动情，因为她是用心用情去教学生的。于老师的班级管理智慧告诉我们要用心教书，用爱育人，相信每一个孩子都会成为天使！
十天的培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。我深深地体会到:教育无痕！赏识、鼓励、点燃、唤醒，这才是真正的教育！
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