立足“双减”抓常规 夯实基础增实效

立足“双减”抓常规  夯实基础增实效

——神池县南关明德小学开展同年级作业互查活动

  神池县南关明德小学网讯： “意美以感心，音美以感耳，形美以感目。”为了进一步加强教学常规管理，规范教师备课行为，提高课堂教学质量，更好地提高学生作业的质量，端正学生的作业态度，养成认真、工整、清爽的书写习惯，营造同伴间互相学习、共同提高的氛围。3月22——24日教导处组织全校教师分年级、分学科、分时段对学校各科老师的备课情况、教学进度、作业批改等进行了一次全面检查。

  这次检查评比活动，教导处严格按照教案和作业备写的相关要求制定了详细的评分标准，组织相关老师进行认真严格公正的检查评比。各科老师在评比过程中取人之长，补己之短。进一步落实“双减”政策，扎实促进教学常规管理工作，端正了学生的作业态度，培养了学生养成认真、工整的书写习惯；真正做到夯实基础提质增效。

  教案备写的优劣直接影响课堂教学的质量，学校推行电子教案、集体备课与独立备课互补，检查与交流相结合的方式，课前备课、独立二次备课，使每一堂课都能做到准备充分，得心应手，保证课堂教学实效。总体上看，教师们备课态度较认真，教案详尽，认真到每一个细节，比如二次修改的笔的颜色、板书设计的精巧、教学情境的创设、教学反思的深刻等等。

学校高度重视，严格落实“双减”政策下作业的数量，作业批阅要求，作业的批阅方式，培养学生从小养成规范书写的良好习惯，取得了较好的成效，切实助推了教育质量的提升。检查中，我们欣喜地看到各年级、各学科作业都书写工整、干净整洁。各科教师都能认真批阅，采用创新鼓励的方式，用激励性的评价语言肯定孩子们的优点，并委婉地指出作业中的不足，让孩子们养成良好的书写习惯。

  同时也发现了一些问题，如个别教师的教学反思写得粗浅，针对性、实用性不强，没有写出优点和存在的不足，没有改善措施及从中受到的启发，不能很好地起到反思—调整—改善的作用。

  有志育才功万代，无声润物春长存。此次作业及教案评比虽然是学校对学生作业和教师教案的一个摸底，是对孩子们前段时间学习态度的一次检阅，更是对老师们的辛勤付出的一次肯定。一个个红勾、一句句嘱咐、一次次进步，写满乐南关老师们的智慧与汗水。

在活动中反思，在反思中进步，促进并提高各科老师的教学实效，继续抓好每一项作业，让学生乐学高效，使教学工作不断向规范化、精细化迈进，真正把教好书育好人落到实处。