神池县南关明德学校  张慧

教学目标：
   1、了解《爱的教育》的作者、内容。
   2、通过选文的学习，教给学生阅读的方法，培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。
   3、激发学生课外阅读的兴趣，启迪学生拥有爱心，学会关爱他人。
   教学重难点：
   如何阅读《爱的教育》是这节课要解决的问题。
   激发学生阅读的兴趣，指导阅读精彩的片断。
   教学方法：
   以人物为主线，从人物塑造，语言描写，情感表达等方面阐述，启迪爱，发现爱，从而提炼阅读方法，让学生在实践中掌握阅读方法。
  教学过程：
   一、谈话导入
      前几天我们学习了《争吵》一课，知道了这篇课文是选自意大利著名儿童文学家  德·亚米契斯的《爱的教育》一书，今天我们就来认识这部全世界儿童、老师、家长必读的书——《爱的教育》。（板书书名）
二、教授读书的基本步骤：【这个环节是要让学生知道读书的基本步骤，从而有利于学生更好地读书，使学生知道掌握方法是读好书的关键。】

师：首先，我们来学习一下读书的基本步骤：

1、读书名，感受爱：【师在这个步骤中要让学生知道这本书谈的是关于爱的话题，让学生们感受到爱是怎样的，如何去爱。】

师：我们已经学了读书的基本步骤，接下来我们来学习下如何去读这本书。

首先第一步：看书名，细想下: 我想从中得到什么，我能从中得到什么。好，我们一起来看下书名，是什么？

2、读序言，知内容：【师在这里要让学生们知道本书是以日记的形式讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事,记录了他一年之内在学校,家庭,社会的所见所闻,字里行间洋溢着对祖国,父母,师长,朋友的真挚的爱,有着感人肺腑的力量。】

师：我们知道这是一本关于爱的书，那么它主要讲些什么呢？我们一起来看看编者的话。也就是第二个步骤：快读编者的话：弄清作者到底试图要讲什么？

3、读目录，知结构：【在这个环节中，要让学生了解书的结构，理清各部分之间的关系。】

师：这本书是以日记的形式讲述了一个叫安利柯的小男孩成长的故事。那么讲了他哪些故事呢？我们一起来看下目录。

4、读文章，划重点：【在这个环节要让学生掌握读课文的方法，学会找重点和让学生感受深的句子或段落。并在读的过程中感受爱，感受师生之间的爱。】

    师：现在我们准备工作已经做好了，那么现在我先挑一篇来读读，看看老师是怎么去读的。好，我们就来读《我们的老师》。

三、教师引导学生读书，总结读书方法。

1.生自由读。

2.交流故事的主要内容。

3.精彩片段赏析。

4.归纳读书方法：
      了解主要内容
     走近人物角色
     交流精彩片段
     读出自己感受
四、自由阅读，交流感受。

生1.父亲对儿子的爱。

生2.同学之间的友爱。

生3.少年对祖国的爱。

……

   师小结：生活中处处有爱，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到献血，献骨髓，为灾区捐款，捐资助学……此时我们不由地想到为我们捐资办学的王永庆爷爷，正是他们的大爱之心才使我们能够在这宽敞明亮的学校学习。同学们珍惜身边的爱，并付出我们的爱心吧，爱的教育还要延续，爱的故事将生生不息。

    课内的时间是有限的，课外的空间是广阔的。希望大家在课外继续阅读《爱的教育》，相信只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！

板书设计：

                 爱的教育

            师生之爱

父子之爱     学会爱

朋友之谊     珍惜爱

……