树立快乐学习的心态 创造轻松学习的环境——赫丽平

学校使命

初心如磐，肩负使命。在教育部“停课不停学，停学不停教”的号召下，神池县南关明德小学积极参与忻州市空中课堂共享资源的录制。整合学校名师工作室课程研发亮点，关注学生对线上学习的要求和期待，有效开发教师专业特长，打造具有开放性和多元化的适时课堂。在教学条件和交流空间变化中，让学生体验自主学习的乐趣，让家长和老师转变教育的理念，有效推动了课程建设的良性发展。

赫丽平，女，2004年毕业于五寨师范，中小学二级教师。2010年，9月任教于神池县南关明德小学至今，参加工作以来一直担任班主任工作。

从教以来，多次被评为神池县骨干教师、教学能手、优秀少队辅导员，所撰论文多次在省市获得一、二等奖。

乐而有志

作为教师，我们每天都做着润物无声的工作，这工作看似平凡，实则最不平凡，因为我们所面对的一个个孩子都是一张张白纸，我们要在他们的心中埋下，做一个慎独、友善、有担当的人的种子，我们要告诉孩子们在当下要成为这样一个人首先要会学习。而学习恰恰是一件枯燥艰苦的事情，所以我希望我的学生在课堂上能去体验更多的快乐。

教学中我主张:

一、培养主动学习的习惯；

二、树立快乐学习的心态；

三、创造轻松学习的环境；

四、发现幸福学习的乐趣。

教学设计简介

本次“空中课堂”教学内容是《水到哪里去了》，我进行一下简单分析:

本课是在学生明白水在加热状态下可以由液体变成气态的前提下，重点研究蒸发这一常温下的汽化现象。通过本课开始的几幅图——几种日常生活中的蒸发现象，提出本课要研究的问题。本课要求学生不仅观察到蒸发的过程，还能切实感受到蒸发要吸收热量这一科学原理。在充分调动学生大量感性经验的基础上，引导学生建立起科学的蒸发概念。拓展活动“蒸发的快慢”，引导学生探究“蒸发的快慢与哪些因素有关”这一问题，重点训练学生设计对比实验的能力，使学生再次经历较为完整的探究实验设计过程，通过实验最终获得科学结论。同时，此课和下一课都在为学生理解水在自然界中的循环做铺垫。